Hace ya unos años, a finales de 2013, en el New York Times se publicó un artículo llamado: “¿Están los niños demasiado mimados?”, a raíz de esto, las reacciones no se hicieron esperar.
Martin Covington, profesor de la Universidad de Berkeley, nos dice que el miedo al fracaso de los alumnos está directamente vinculado a la autoestima, a la creencia de que son valiosos como persona. Por ello, utilizan “increíbles maquinaciones psicológicas con el fin de evitar el fracaso y mantener el sentido de que son dignos.”
Covington realizó una investigación durante años sobre este tema. Dicho trabajo le reveló que una manera en que las personas protegen su autoestima es creyéndose competentes, y haciendo que otros también lo crean. Por tanto, la capacidad de alcanzar resultados, y la calidad de los mismos, es considerada fundamental para mantener la autoestima; sobre todo en el ámbito escolar y profesional. Si alguien cree que no tiene la capacidad de tener éxito y que se enfrenta a repetidos fracasos comenzará, consciente o inconscientemente, a crear excusas y mecanismos que preserven su valía ante sus ojos y ante los demás. Cuanto más intenso es el esfuerzo que hay detrás del fracaso, mayor importancia tendrá el mecanismo de defensa que se usa para excusarse.
Esta investigación también reveló que, cuando se trata de lidiar con el fracaso, los estudiantes generalmente se dividen en cuatro categorías:
Sigue leyendo →
miespacioresiliente.wordpress.com 